Objetivos
Guía de Contenidos
Bibliografía
Introducción a la Investigación (022562)
Proyectos Profesionales
DEPARTAMENTO
Equipo de Gestión Académica
Objetivos
- Desarrollar interés por la investigación.
- Categorizar el proceso de investigación en el ámbito académico, proyectándolo hacia el campo profesional.
- Desarrollar estrategias de aprendizaje, investigación y comunicación universitaria.
- Conocer los mecanismos y recursos que facilitan la adquisición de conocimiento.
· Desarrollar una visión integral de la asignatura, comprender su relevancia y articulación con el resto de la carrera, atendiendo al futuro crecimiento profesional y desarrollo académico.
· Experimentar la observación y el razonamiento crítico.
· Dominar los contenidos y el vocabulario específico de la asignatura.
· Reconocer los componentes básicos de una investigación científica.
- Convertir la investigación en un espacio donde la creatividad, la intuición, la curiosidad, la imaginación y la capacidad de juego puedan ser desarrolladas.
- Incorporar estrategias, mecanismos y recursos que faciliten el acercamiento al objeto de estudio.
- Experimentar el uso de herramientas de producción académica: informes, análisis de fuentes bibliográficas, citas, diseños de investigación.
· Desarrollar un discurso acorde al ámbito universitario y al nivel de su carrera.
· Demostrar compromiso y participación en las actividades propuestas para el curso.
· Participar en el trabajo en equipo.
Contenidos Básicos
Introducción a técnicas y métodos de investigación. Técnicas auxiliares de estudio: el resumen, mapas conceptuales, diagramas. Técnicas de campo: la entrevista, la encuesta. Las fuentes de información teórica. Comprensión de texto teórico. Proceso de investigación. Exploración, análisis, contextualización, reflexión del campo real. Concepto de epistemología. Conocimiento de sentido común y científico. Metodología cualitativa.
Guía de Contenidos
CLASE 1
Módulo 1: La investigación. El pensamiento analítico y su medio. La lectura
Contenidos:
Caracteres de la lectura: ¿Qué es investigar? El origen de las investigaciones. La investigación a nivel académico. Lectura examinadora. Lectura analítica. ¿Qué es la postmodernidad?
Actividades:
Explicación teórica de los conceptos clave. Presentación.
Bibliografía:
Díaz, Esther. “¿Qué es la posmodernidad?” en Posmodernidad, Ed. Biblos, Bs As, 1999.
Sabino, Carlos A., El Proceso de investigación, Ed. Lumen, Bs As, 1996. Introducción.
Sebeok, Thomas and Jean., Sherlock Holmes y Ch. S. Pierce, El método de investigación, Ed.Paidos, Barcelona, c987.
CLASE 2
Módulo 2: Proceso de investigación científica
Contenidos:
Conocimiento científico y conocimiento empírico. El método científico. Características de la investigación académica. Tipos de investigación: investigación básica y aplicada. El plan de investigación científica. Generación de la idea. Planteamiento del problema. Hipótesis. Marcos teórico, referencial y metodológico. Documentación: fuentes de primera y segunda mano. Diseños o tipos de investigación. Selección de la población y muestra. Operacionalización. Diseño del instrumento de recolección de datos. Recolección de datos. Análisis y representación de los datos. Conclusiones y recomendaciones. Elaboración de informes de investigación.
Actividades:
Explicación teórica de los conceptos clave.
Presentación del trabajo práctico Nº 1: Tema, objetivos, problema y justificación (ver guía de trabajos prácticos)
Bibliografía:
Díaz, Esther (1996) Metodología de las Ciencias Sociales. Biblos. Buenos Aires (300.1 MET)
Sabino, Carlos A., El Proceso de investigación, Ed. Lumen, Bs As, 1996. Introducción, Capítulos 1, 2 y 3.
Hernández Sampieri, Roberto - Fernández Collado, Carlos - Pilar Baptista, Lucio (1991) Metodología de
CLASE 3
Módulo 3: Generación de la idea y marco teórico
Contenidos:
Generación de la idea. El tema: ¿cómo se originan las investigaciones?. El problema de investigación: ¿qué es plantear el problema de investigación?. Planteamiento de objetivos y justificación de la investigación
Actividades:
Explicación teórica de los conceptos clave.
Trabajo en clase y corrección del trabajo práctico Nº 1: Tema, objetivos, problema y justificación (ver guía de trabajos prácticos)
Bibliografía:
Díaz, Esther. “¿Qué es el imaginario social?” en La ciencia y el imaginario social, Ed. Biblos, Bs As, 1998.
Sabino, Carlos A., El Proceso de investigación, Ed. Lumen, Bs As, 1996.
Hernández Sampieri, Roberto - Fernández Collado, Carlos - Pilar Baptista, Lucio (1991) Metodología de
CLASE 4
Módulo 3: Generación de la idea y marco teórico
Contenidos:
El marco teórico: funciones y etapas. La cita bibliográfica. Las fichas bibliográficas. Tipos de fuentes bibliográficas. Diseños de investigación.
Actividades:
Trabajo en clase y corrección del trabajo práctico Nº 2: Marco Teórico (ver guía de trabajos prácticos) Lectura de bibliografía para construir el marco teórico.
Bibliografía:
Sabino, Carlos A., El Proceso de investigación, Ed. Lumen, Bs As, 1996.
Eco, H., Como se hace una tesis, Ed Gedisa, Barcelona, 1998.
Hernández Sampieri, Roberto - Fernández Collado, Carlos - Pilar Baptista, Lucio (1991) Metodología de la Investigación. Mc Graw-Hill. Colombia (001.42 HER)
CLASE 5
Módulo 3: Generación de la idea y marco teórico
Contenidos:
El marco teórico: funciones y etapas. La cita bibliográfica. Las fichas bibliográficas. Tipos de fuentes bibliográficas. Diseños de investigación.
Actividades:
Resolución en clase del trabajo práctico Nº 3. El marco teórico (ver guía de trabajos prácticos). Lectura de bibliografía para construir el marco teórico.
Bibliografía:
Sabino, Carlos A., El Proceso de investigación, Ed. Lumen, Bs As, 1996.
Eco, H., Como se hace una tesis, Ed Gedisa, Barcelona, 1998.
Hernández Sampieri, Roberto - Fernández Collado, Carlos - Pilar Baptista, Lucio (1991) Metodología de
CLASE 6
La recopilación de datos y sus técnicas
Contenidos:
Recopilación de datos: ¿En qué consiste la recogida de datos e información? La operacionalización de las variables. Las técnicas de investigación cualitativas: observación, entrevista, análisis de contenido. Diseño del instrumento de recolección de datos. Selección de la muestra
Actividades:
Entrega para su evaluación del trabajo práctico Nº 3: El marco teórico. Explicación teórica de los conceptos clave. Ejemplos de Investigación de campo. La operacionalización y el diseño del instrumento de recopilación de datos.
Bibliografía:
Sabino, Carlos A., El Proceso de investigación, Ed. Lumen, Bs As, 1996.
Eco, H., Como se hace una tesis, Ed Gedisa, Barcelona, 1998.
Hernández Sampieri, Roberto - Fernández Collado, Carlos - Pilar Baptista, Lucio (1991) Metodología de
CLASE 7
La recopilación de datos y sus técnicas
Contenidos:
Recopilación de datos: ¿En qué consiste la recogida de datos e información? La operacionalización de las variables.
Las técnicas de investigación cualitativas: observación, entrevista, análisis de contenido. Diseño del instrumento de recolección de datos.
Actividades:
Entrega de notas del trabajo práctico Nº 3. Resolución en clase del trabajo práctico N° 4. La operacionalización y el diseño del instrumento de recopilación de datos.
Bibliografía:
Sabino, Carlos A., El Proceso de investigación, Ed. Lumen, Bs As, 1996.
CLASE 8
La recopilación de datos y sus técnicas
Contenidos:
Recopilación de datos: ¿En qué consiste la recogida de datos e información? La operacionalización de las variables. Las técnicas de investigación cualitativas: observación, entrevista, análisis de contenido. Diseño del instrumento de recolección de datos.
Actividades:
Resolución en clase del trabajo práctico N° 4. La operacionalización y el diseño del instrumento de recopilación de datos.
Bibliografía:
Sabino, Carlos A., El Proceso de investigación, Ed. Lumen, Bs As, 1996.
CLASE
La recopilación de datos y sus técnicas
Contenidos:
Recopilación de datos: ¿En qué consiste la recogida de datos e información? La operacionalización de las variables. Las técnicas de investigación cualitativas: observación, entrevista, análisis de contenido. Diseño del instrumento de recolección de datos.
Actividades:
Resolución en clase del trabajo práctico N° 4. La operacionalización y el diseño del instrumento de recopilación de datos.
Bibliografía:
Sabino, Carlos A., El Proceso de investigación, Ed. Lumen, Bs As, 1996.
CLASE 10
SEMANA DE PROYECTOS JOVENES
CLASE 11
SEMANA DE PROYECTOS JOVENES
Evaluación y concurso previo.
CLASE 12
Módulo 5: El procesamiento de los datos y la comunicación científica.
Contenidos:
Procesamiento de datos cualitativos. Las comunicaciones escritas: concepto de informe; artículo científico; monografía; tesina y tesis. Estructura final del trabajo científico. Redacción. Presentación formal. Uso de abreviaturas y citas bibliográficas.
Actividades:
Explicación teórica de los conceptos clave. Lectura de fichas facilitadas por la cátedra. Trabajo en clase: análisis, conclusiones. Planteo TP Final.
Bibliografía:
Vera, Asti Metodología de la investigación. (1986). Kapelusz. Buenos Aires (001.42 AST)
Sabino, Carlos (1994) Cómo hacer una tesis. Humanitas. Buenos Aires (001.43 SAB)
De la Torre Villar, Ernesto- Navarro de Anda, Ramiro (1995) Metodología de investigación bibliográfica, archivista y documental. Mc Graw-Hill. México (001.42 DEL)
Díaz, Esther (1996) Metodología de las Ciencias Sociales. Biblos. Buenos Aires (300.1 MET)
Pardinas, Felipe (s/f) Metodología y técnicas de investigación en Ciencias Sociales. Siglo Veintiuno. México (001.42 PAR)
CLASE 13
Módulo 1 al 5: Revisión-Recuperatorio
Contenidos:
Revisión.
Actividades
Revisión de contenidos. Última oportunidad de recuperatorio.
Bibliografía:
Revisión.
CLASE 14
Cierre de notas de cursada
Actividades:
Entrega de carpetas de cursada.
Cierre de notas.
Informe de notas a los estudiantes.
CLASE 15
Trabajo Práctico Final
Actividades:
Consultas y corrección de Trabajo Práctico Final
CLASE 16
Trabajo Práctico Final
Actividades:
Consultas y corrección de Trabajo Práctico Final
Bibliografía
Bibliografía obligatoria
La que figura clase por clase
Bibliografía Recomendada
Ander-Egg, Ezequiel (2003)Técnicas para la recogida de datos e información. Lumen. Buenos Aires
Rodríguez Gómez, Gregorio y otros (1999) Metodología de la Investigación cualitativa Ediciones Aljibe. Málaga.
Obiols, Guillermo (2004) Cómo estudiar. Metodología del aprendizaje. Ediciones Novedades Educativas. Buenos Aires.
Novak ,Joseph (1988) Aprendiendo a aprender. Ediciones Martínez Roca. Barcelona.
M.D.Gall y otros (1994) Herramientas para el aprendizaje. Aique Grupo Editor. Buenos Aires.
Fernández, Stella Maris (s/f) Técnicas del Trabajo Intelectual. Fac. de Filosofía y Letras UBA. Buenos Aires (001.43 FER).
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