Queridos estudiantes.
Les  pasé una guía de pautas y un informe final a Patricia y a Anaclara (cisnerospatricia@yahoo.com, ann.-b182@hotmail.com). Es para que se hagan más bien idea de la metodología, y no de la prosa de presentación  que, como les comente, es muy punteada y poco académica. Igual creo que les  vendría bien mirarlo detenidamente.
Suerte con eso
Ariel

Guía de Trabajo Práctico N° 2

1) Definir qué es una variable y para qué sirve tener presentes las variables a la hora de pensar nuestra investigación

2) ¿En qué consiste y por qué es necesario realizar un diseño de investigación?

3) Presentar el diseño de investigación:

• Caracterización del problema
• Objetivos que tiene la investigación 
• Justificación de la investigación
• Marco Teórico (Antecedentes en la investigación de la problemática elegida)
• Diseño general de la investigación , incluido un esquema o red de variables, sus dimensiones (subvariables),  y sus relaciones causales.

Guía de Trabajo Práctico N° 1

Contestar las preguntas consignadas más abajo a partir de la siguiente bibliografía:

Sabino, Carlos A. (1996) El Proceso de investigación. Introducción, Capítulos 1, 2 y 3. (Pág. 5-53) Buenos Aires: Ed. Lumen.

Preguntas:

1. Haga un comentario acerca de los diferentes tipos de conocimiento. Opinión y Ciencia: diferencia entre una y otra. Den un ejemplo. Definición sucinta del Conocimiento Científico.

2. Características del Conocimiento Científico.

3. Dentro de la clasificación de las ciencias, ¿Dónde ubicaría la Historia Social, la Medicina, la Lingüística?

4. ¿De qué ciencias puras se alimenta la ingeniería electrónica?

5. ¿Qué aplicaciones tiene la sociología y las ciencias políticas?

6. Explique el “Problema de la objetividad”

7. Amplíe el cuadro sinóptico del desenvolvimiento de la investigación elaborado por Sabino (pág. 46) poniendo dentro de cada recuadro, utilizando viñetas, las características o especificaciones que considere relevantes de cada uno de los pasos. Colorear agrupando estos 12 “pasos” según los 4 “momentos” de la investigación según el Esquema n.1 (Pág. 43)

8. Indique el área temática y el planteamiento de uno o más problemas que le interesaría abordar para el trabajo de investigación de la cursada.

Un ejemplo de TP Final

http://fido.palermo.edu/servicios_dyc/portfolio_dc/archivos/1721_38323_2300_tp.pdf

Planificación Académica 2008

Objetivos

Guía de Contenidos

Bibliografía

Introducción a la Investigación (022562)

Proyectos Profesionales

DEPARTAMENTO

Equipo de Gestión Académica

Objetivos

Objetivos Generales:

• Desarrollar interés por la investigación.
• Categorizar el proceso de investigación en el ámbito académico, proyectándolo hacia el campo profesional.
• Desarrollar estrategias de aprendizaje, investigación y comunicación universitaria.
• Conocer los mecanismos y recursos que facilitan la adquisición de conocimiento.

· Desarrollar una visión integral de la asignatura, comprender su relevancia y articulación con el resto de la carrera, atendiendo al futuro crecimiento profesional y desarrollo académico.

· Experimentar la observación y el razonamiento crítico.

Objetivos Específicos:

· Dominar los contenidos y el vocabulario específico de la asignatura.

· Reconocer los componentes básicos de una investigación científica.

• Convertir la investigación en un espacio donde la creatividad, la intuición, la curiosidad, la imaginación y la capacidad de juego puedan ser desarrolladas.
• Incorporar estrategias, mecanismos y recursos que faciliten el acercamiento al objeto de estudio.
• Experimentar el uso de herramientas de producción académica: informes, análisis de fuentes bibliográficas, citas, diseños de investigación.

· Desarrollar un discurso acorde al ámbito universitario y al nivel de su carrera.

· Demostrar compromiso y participación en las actividades propuestas para el curso.

· Participar en el trabajo en equipo.

Contenidos Básicos

Introducción a técnicas y métodos de investigación. Técnicas auxiliares de estudio: el resumen, mapas conceptuales, diagramas. Técnicas de campo: la entrevista, la encuesta. Las fuentes de información teórica. Comprensión de texto teórico. Proceso de investigación. Exploración, análisis, contextualización, reflexión del campo real. Concepto de epistemología. Conocimiento de sentido común y científico. Metodología cualitativa.

Guía de Contenidos

CLASE 1

Módulo 1: La investigación. El pensamiento analítico y su medio. La lectura

Contenidos:

Caracteres de la lectura: ¿Qué es investigar? El origen de las investigaciones. La investigación a nivel académico. Lectura examinadora. Lectura analítica. ¿Qué es la postmodernidad?

Actividades:

Explicación teórica de los conceptos clave. Presentación.

Bibliografía:

Díaz, Esther. “¿Qué es la posmodernidad?” en Posmodernidad, Ed. Biblos, Bs As, 1999.

Sabino, Carlos A., El Proceso de investigación, Ed. Lumen, Bs As, 1996. Introducción.

Sebeok, Thomas and Jean., Sherlock Holmes y Ch. S. Pierce, El método de investigación, Ed.Paidos, Barcelona, c987.

CLASE 2

Módulo 2: Proceso de investigación científica

Contenidos:

Conocimiento científico y conocimiento empírico. El método científico. Características de la investigación académica. Tipos de investigación: investigación básica y aplicada. El plan de investigación científica. Generación de la idea. Planteamiento del problema. Hipótesis. Marcos teórico, referencial y metodológico. Documentación: fuentes de primera y segunda mano. Diseños o tipos de investigación. Selección de la población y muestra. Operacionalización. Diseño del instrumento de recolección de datos. Recolección de datos. Análisis y representación de los datos. Conclusiones y recomendaciones. Elaboración de informes de investigación.

Actividades:

Explicación teórica de los conceptos clave.

Presentación del trabajo práctico Nº 1: Tema, objetivos, problema y justificación (ver guía de trabajos prácticos)

Bibliografía:

Díaz, Esther (1996) Metodología de las Ciencias Sociales. Biblos. Buenos Aires (300.1 MET)

Sabino, Carlos A., El Proceso de investigación, Ed. Lumen, Bs As, 1996. Introducción, Capítulos 1, 2 y 3.

Hernández Sampieri, Roberto - Fernández Collado, Carlos - Pilar Baptista, Lucio (1991) Metodología de la Investigación. Mc Graw-Hill. Colombia (001.42 HER)

CLASE 3

Módulo 3: Generación de la idea y marco teórico

Contenidos:

Generación de la idea. El tema: ¿cómo se originan las investigaciones?. El problema de investigación: ¿qué es plantear el problema de investigación?. Planteamiento de objetivos y justificación de la investigación

Actividades:

Explicación teórica de los conceptos clave.

Trabajo en clase y corrección del trabajo práctico Nº 1: Tema, objetivos, problema y justificación (ver guía de trabajos prácticos)

Bibliografía:

Díaz, Esther. “¿Qué es el imaginario social?” en La ciencia y el imaginario social, Ed. Biblos, Bs As, 1998.

Sabino, Carlos A., El Proceso de investigación, Ed. Lumen, Bs As, 1996.

Hernández Sampieri, Roberto - Fernández Collado, Carlos - Pilar Baptista, Lucio (1991) Metodología de la Investigación. Mc Graw-Hill. Colombia (001.42 HER)

CLASE 4

Módulo 3: Generación de la idea y marco teórico

Contenidos:

El marco teórico: funciones y etapas. La cita bibliográfica. Las fichas bibliográficas. Tipos de fuentes bibliográficas. Diseños de investigación.

Actividades:

Trabajo en clase y corrección del trabajo práctico Nº 2: Marco Teórico (ver guía de trabajos prácticos) Lectura de bibliografía para construir el marco teórico.

Bibliografía:

Sabino, Carlos A., El Proceso de investigación, Ed. Lumen, Bs As, 1996.

Eco, H., Como se hace una tesis, Ed Gedisa, Barcelona, 1998.

Hernández Sampieri, Roberto - Fernández Collado, Carlos - Pilar Baptista, Lucio (1991) Metodología de la Investigación. Mc Graw-Hill. Colombia (001.42 HER)

CLASE 5

Módulo 3: Generación de la idea y marco teórico

Contenidos:

El marco teórico: funciones y etapas. La cita bibliográfica. Las fichas bibliográficas. Tipos de fuentes bibliográficas. Diseños de investigación.

Actividades:

Resolución en clase del trabajo práctico Nº 3. El marco teórico (ver guía de trabajos prácticos). Lectura de bibliografía para construir el marco teórico.

Bibliografía:

Sabino, Carlos A., El Proceso de investigación, Ed. Lumen, Bs As, 1996.

Eco, H., Como se hace una tesis, Ed Gedisa, Barcelona, 1998.

Hernández Sampieri, Roberto - Fernández Collado, Carlos - Pilar Baptista, Lucio (1991) Metodología de la Investigación. Mc Graw-Hill. Colombia (001.42 HER)

CLASE 6

La recopilación de datos y sus técnicas

Contenidos:

Recopilación de datos: ¿En qué consiste la recogida de datos e información? La operacionalización de las variables. Las técnicas de investigación cualitativas: observación, entrevista, análisis de contenido. Diseño del instrumento de recolección de datos. Selección de la muestra

Actividades:

Entrega para su evaluación del trabajo práctico Nº 3: El marco teórico. Explicación teórica de los conceptos clave. Ejemplos de Investigación de campo. La operacionalización y el diseño del instrumento de recopilación de datos.

Bibliografía:

Sabino, Carlos A., El Proceso de investigación, Ed. Lumen, Bs As, 1996.

Eco, H., Como se hace una tesis, Ed Gedisa, Barcelona, 1998.

Hernández Sampieri, Roberto - Fernández Collado, Carlos - Pilar Baptista, Lucio (1991) Metodología de la Investigación. Mc Graw-Hill. Colombia (001.42 HER)

CLASE 7

La recopilación de datos y sus técnicas

Contenidos:

Recopilación de datos: ¿En qué consiste la recogida de datos e información? La operacionalización de las variables.

Las técnicas de investigación cualitativas: observación, entrevista, análisis de contenido. Diseño del instrumento de recolección de datos.

Actividades:

Entrega de notas del trabajo práctico Nº 3. Resolución en clase del trabajo práctico N° 4. La operacionalización y el diseño del instrumento de recopilación de datos.

Bibliografía:

Sabino, Carlos A., El Proceso de investigación, Ed. Lumen, Bs As, 1996.

CLASE 8

La recopilación de datos y sus técnicas

Contenidos:

Recopilación de datos: ¿En qué consiste la recogida de datos e información? La operacionalización de las variables. Las técnicas de investigación cualitativas: observación, entrevista, análisis de contenido. Diseño del instrumento de recolección de datos.

Actividades:

Resolución en clase del trabajo práctico N° 4. La operacionalización y el diseño del instrumento de recopilación de datos.

Bibliografía:

Sabino, Carlos A., El Proceso de investigación, Ed. Lumen, Bs As, 1996.

CLASE

La recopilación de datos y sus técnicas

Contenidos:

Recopilación de datos: ¿En qué consiste la recogida de datos e información? La operacionalización de las variables. Las técnicas de investigación cualitativas: observación, entrevista, análisis de contenido. Diseño del instrumento de recolección de datos.

Actividades:

Resolución en clase del trabajo práctico N° 4. La operacionalización y el diseño del instrumento de recopilación de datos.

Bibliografía:

Sabino, Carlos A., El Proceso de investigación, Ed. Lumen, Bs As, 1996.

CLASE 10

SEMANA DE PROYECTOS JOVENES

Presentación de trabajos prácticos N° 2, 3 y 4

Evaluación y concurso previo.

CLASE 11

SEMANA DE PROYECTOS JOVENES

Presentación de trabajos prácticos N° 2, 3 y 4

Evaluación y concurso previo.

CLASE 12

Módulo 5: El procesamiento de los datos y la comunicación científica.

Contenidos:

Procesamiento de datos cualitativos. Las comunicaciones escritas: concepto de informe; artículo científico; monografía; tesina y tesis. Estructura final del trabajo científico. Redacción. Presentación formal. Uso de abreviaturas y citas bibliográficas.

Actividades:

Explicación teórica de los conceptos clave. Lectura de fichas facilitadas por la cátedra. Trabajo en clase: análisis, conclusiones. Planteo TP Final.

Bibliografía:

Vera, Asti Metodología de la investigación. (1986). Kapelusz. Buenos Aires (001.42 AST)

Sabino, Carlos (1994) Cómo hacer una tesis. Humanitas. Buenos Aires (001.43 SAB)

De la Torre Villar, Ernesto- Navarro de Anda, Ramiro (1995) Metodología de investigación bibliográfica, archivista y documental. Mc Graw-Hill. México (001.42 DEL)

Díaz, Esther (1996) Metodología de las Ciencias Sociales. Biblos. Buenos Aires (300.1 MET)

Pardinas, Felipe (s/f) Metodología y técnicas de investigación en Ciencias Sociales. Siglo Veintiuno. México (001.42 PAR)

CLASE 13

Módulo 1 al 5: Revisión-Recuperatorio

Contenidos:

Revisión.

Actividades

Revisión de contenidos. Última oportunidad de recuperatorio.

Bibliografía:

Revisión.

CLASE 14

Cierre de notas de cursada

Actividades:

Entrega de carpetas de cursada.

Cierre de notas.

Informe de notas a los estudiantes.

CLASE 15

Trabajo Práctico Final

Actividades:

Consultas y corrección de Trabajo Práctico Final

CLASE 16

Trabajo Práctico Final

Actividades:

Consultas y corrección de Trabajo Práctico Final

Bibliografía

Bibliografía obligatoria

La que figura clase por clase

Bibliografía Recomendada

Ander-Egg, Ezequiel (2003)Técnicas para la recogida de datos e información. Lumen. Buenos Aires

Rodríguez Gómez, Gregorio y otros (1999) Metodología de la Investigación cualitativa Ediciones Aljibe. Málaga.

Obiols, Guillermo (2004) Cómo estudiar. Metodología del aprendizaje. Ediciones Novedades Educativas. Buenos Aires.

Novak ,Joseph (1988) Aprendiendo a aprender. Ediciones Martínez Roca. Barcelona.

M.D.Gall y otros (1994) Herramientas para el aprendizaje. Aique Grupo Editor. Buenos Aires.

Fernández, Stella Maris (s/f) Técnicas del Trabajo Intelectual. Fac. de Filosofía y Letras UBA. Buenos Aires (001.43 FER).

Georg Simmel

Simmel fue cofundador, junto a Max Weber y Ferdinand Toennies, de la Sociedad Alemana de Sociología y, por lo tanto, uno de los padres de la disciplina de la cual ustedes van a hechar mano para su investigación. Les acerco unos textos de él y sobre él debido a que fue el primero en dedicarse a la Moda como fenómeno social esencial de nuestra cultura, y a la cultura femenina en general. No pude encontrarlo en internet, pero tal vez en la biblioteca de la UP podemos hallar unos ensayos de Filosofía de la Moda y otros de Cultura femenina que editó hace añares Espasa-Calpe.

PDFs de Simmel y sobre Simmel

http://reis.cis.es/REIS/PDF/REIS_089_09.pdf
http://reis.cis.es/REISWeb/PDF/REIS_089_16.pdf
http://www.reis.cis.es/REISWeb/PDF/REIS_084_21.pdf
http://reis.cis.es/REIS/PDF/REIS_089_11.pdf